本年度，在學校發(fā)展的需要和上級主管部門的高度重視下，教育信息化工作在學校工作中得到全面的啟動。使現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸延伸到學校各個角落。
一、健全規(guī)章制度，落實崗位職責，積極推進學校教育信息化工作
學校成立了以校長為組長的信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；同時成立學校信息中心，配備信息技術(shù)教學、網(wǎng)絡(luò)管理、設(shè)備維護人員。學校健全了信息化建設(shè)工作的各項規(guī)章制度，并落實到人。各位成員他們樂于奉獻、勤于鉆研，積極履行崗位工作職責。定期召開信息化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，商討工作中的問題和困惑。
二、健全設(shè)施，提高學校信息化建設(shè)工作中軟硬件運行能力
本學年，學校結(jié)合國家示范校建設(shè)，投入大量資金用于網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)，擴建了校園網(wǎng)，升級了主干網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)有線網(wǎng)和無線網(wǎng)的全覆蓋。在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用上，在學校辦公網(wǎng)絡(luò)平臺的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大投入，新上了資源庫平臺，數(shù)字圖書平臺，網(wǎng)絡(luò)在線考試平臺等多種應(yīng)用平臺，為下一步信息化的深層次應(yīng)用打下了堅實基礎(chǔ)。今年上半年，又投入近十萬元新上了全校聯(lián)網(wǎng)的門禁系統(tǒng)，利用信息化手段進一步加強了學校的安全管理工作。
在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術(shù)已經(jīng)成為教師和管理人員必備和必需的工作手結(jié)婚段，管理中文件的傳輸、學習資料的分發(fā)、資料的積累和審核等已逐步傾向于依賴網(wǎng)絡(luò)。同樣，信息技術(shù)在學校財務(wù)管理、人事管理、學籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實。成為管理人員的必備工具。
三、學用結(jié)合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力
學校高度重視信息技術(shù)與學科整合的教學，進行了信息化與學科整合提高教學有效性的一系列校本研討活動。發(fā)動教師的積極性，參與全國信息化教學大賽，各教研組群策群力，推選本組具有代表性的作品參與競賽。李飛飛、張姍姍兩位老師在舉行的信息化教學大賽中獲得大獎
學校網(wǎng)站運行至今，內(nèi)容不斷更新，已經(jīng)成為信息公開、社會了解學校的窗口；成為學校管理的平臺，基本做到無紙化辦公。
四 下一步計劃
1、學習國內(nèi)外信息技術(shù)課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論、經(jīng)驗(如任務(wù)驅(qū)動法、項目學習法、探究式學習)等，恰當?shù)剡\用在我校的課堂教學中，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
2、將繼續(xù)對中青年教師進行課件制作、收集信息資源等技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平。
3、并希望教師能夠通過自學一些簡單的服務(wù)于教育教學的應(yīng)用軟件，提升個人運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。
4、組織優(yōu)秀中青年教師參加各種交流活動，借鑒和吸取兄弟學校優(yōu)秀經(jīng)驗的同時，不斷提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平與層次。
5、信息中心的管理工作要深入、細致地剖析管理層面的寶貴經(jīng)驗，繼續(xù)總結(jié)信息中心的管理工作。在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，并以此為契機，加強信息技術(shù)日常的教學管理工作，提高管理層面的效能，為學科教師提供現(xiàn)代教育技術(shù)理論與實踐的平臺為支撐的同時，時刻"以人為本"要求信息中心的各項工作，緊密配合教師順利完成運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進課堂教學效能的工作。
與此同時，要不斷總結(jié)校本課程的開發(fā)成果，深入的去探討從課例研究向課程建設(shè)過渡的經(jīng)驗與不足，在具體教學中注意摸索與反思，總結(jié)成功經(jīng)驗為今后的校本課程開發(fā)奠定堅實的基礎(chǔ)。并結(jié)合校內(nèi)資源庫的開發(fā)，不斷加強教學素材的積累，形成有校本特色的資源庫和素材庫。
五、面對困難，堅定學校教育信息化工作的推進信心
要充分認識教育信息化是教育現(xiàn)代化的需要，是實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展的需要；要充分認識教育信息化是教育改革的推進器和制高點，是新的歷史條件下教育發(fā)展的必然要求。同時也要充分認識到這一工程投入大、難度高、涉及面廣，必須引起高度重視。
學校已經(jīng)重視了對教師使用信息技術(shù)能力的培訓(xùn)，但是在指導(dǎo)教師的校本培訓(xùn)上往往是低層次的反復(fù)，教師們制作的課件水平還不高，很少出現(xiàn)比較成熟的課件，特別是能體現(xiàn)學生主動探究學習的、師生互動良好的課件；在信息技術(shù)和學科整合方面的探索沒有形成強大的力量，往往還是教師零星的探索。而這一切，即需要學校增加投資，加大教師參加培訓(xùn)的力度，同時也要采取多種方式，特別是采取請進來的方法，提高校本培訓(xùn)的能力，切實提高教師運用信息技術(shù)的能力。同時學校信息中心也要主動與教導(dǎo)處進行溝通，有組織地加強信息技術(shù)與學科整合的途徑、策略、方法等的研究，由點到面，提高教師實施學科整合的能力和意識，切實提高教學有效性。
困難是暫時的，學校教育信息化工作的前景是美好的，教育信息化工作也需要我們立足本職崗位，開拓性地、創(chuàng)造性的發(fā)揮自己的潛能，發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的功能，主動學習、主動探索、大膽實踐，在現(xiàn)有的設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)上做出更有效、更高的成效。
(濟南電子機械工程學校 信息中心 朱玉超提供)2014-10
